Ši integruota veikla vykdoma siekiant sujungti kalbos ugdymą su fiziniu aktyvumu, pasitelkiant žaidybinius elementus, kurie ypač patrauklūs ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems kalbos ir komunikacijos sutrikimų.
Tikslas:
Organizuoti įstaigoje 4-6 m. amžiaus specialiųjų poreikių vaikams veiklas tema „Metų laikai. Pavasaris. Vasara. Ruduo. Žiema.“, derinant logopedo ir meninio judesio mokytojos darbo būdus bei metodus, lavinant vaikų kalbinę raišką, meninius gebėjimus, bendrosios kūno motorikos vystymąsi.
Taikyti metodai leidžia vaikams mokytis ir lavėti per natūralų jiems potyrį – judesį, taip skatinant geresnį informacijos įsisavinimą ir teigiamas emocijas. Pavyzdžiui – Apšilimas – „Kalbos mankšta“: Sporto mokytoja rodo ritminius judesius, o logopedė pateikia garsų (fonemų) sekas ar žodžius, kuriuos vaikai kartoja sinchroniškai judėdami (pvz., šokinėja tardami „š-š-š“ arba bėgioja kartodami „ta-ta-ta“). „Kliūčių ruožas su užduotimis“: Įrengiamas žaidybinis kliūčių ruožas tiek lauke, tiek salėje. Kiekviename etape vaikai atlieka fizinę užduotį (pvz., perlipa per suoliuką, meta kamuolį į taikinį) ir logopedinę užduotį (pvz., įvardija paveikslėlį, kuriame yra mokomasis garsas, arba sugalvoja naują žodį). Atsipalaidavimas – „Garsų piešimas“: Veikla užbaigiama raminamaisiais pratimais. Vaikai atsigula ant kilimėlių ir pirštukais „piešia“ raides ar žodžius ant nugarų vienas kitam, kartu juos šnabždėdami.
Derinant kalbos ir judesio ugdomuosius žaidimus, lavinamas vaikų dėmesys, orientacija ir koordinacija erdvėje, smulkioji motorika, tobulinamas kvėpavimas, ritmika, kalbinė raiška, gausėja ir tobulėja pasyvusis bei aktyvusis žodynas.
Logopedė Milda Bagdonienė
Sporto mokytoja Albina Pakėnienė
